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福建省教育厅关于开展全省中小学新任教师公开招聘考试工作的通知 闽教人〔2010〕7号   各市、县（区）教育局、人事局,有关省直单位： 为进一步加强中小学教师队伍建设，规范中小学新任教师补充工作，严把教师“入口关”，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师〔2009〕2号）、原省人事厅《关于印发<福建省省属事业单位公开招聘工作人员考试暂行办法>的通知》（闽人发〔2006〕11号），经研究，决定从2010年开始，补充中小学新任教师实行全省统一公开招聘笔试。现将有关事项通知如下： 一、全省公办普通中小学校（含中学、小学、特殊教育学校和教育部门主管的幼儿园，以下简称“中小学”）补充新任教师原则上均应参加全省统一公开招聘笔试，其中招聘具有硕士及以上学位人员、“985工程”高校和教育部所属重点师范院校本科毕业生，是否纳入全省统一公开招聘笔试，由各市、县（区）自行决定。 二、中小学新任教师公开招聘方案由各市、县（区）制定并向社会公布。各地制定公开招聘方案时，要充分考虑本地中小学教师队伍建设实际需要，以解决中小学教师队伍结构性矛盾为重点，及时补充紧缺学科教师和农村教师，满足学校特别是农村学校开齐开足国家规定课程的需要。 各设区市教育局、人事局应对所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案进行汇总，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 三、省教育厅统一组织全省中小学新任教师公开招聘笔试工作；市、县（区）负责面试、考核、体检等工作，并择优聘用。 省教育厅委托省自考办承担笔试命题、考试组织管理及评卷等考务工作。有关考务工作的具体事宜由省自考办另行通知。中小学新任教师公开招聘考试考务费收费，按照省物价局、省财政厅核定的项目和标准执行。 四、中小学新任教师公开招聘笔试分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等；专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识、教材教法（包含新课程理念与教学方式的应用）等。教育综合知识考试成绩占笔试成绩的40%、专业知识考试成绩占笔试成绩的60%。 笔试时间为每年5月的最后一个周末。各设区市教育局应于每年5月中旬，将所辖县（市、区）应聘人员数，汇总上报省自考办。省自考办于每年6月下旬，将考生笔试成绩书面通知有关市、县（区）教育局、人事局。 五、中小学新任教师公开招聘面试的内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点。各市、县（区）应按照笔试成绩从高分到低分，以拟招聘人数与进入面试人数1∶3的比例确定面试人选；达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选；弃权面试的空额可按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。 面试和有关聘用工作结束后，各设区市教育局、人事局应将所辖县（市、区）当年聘用人员名单汇总后，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 六、根据中共中央组织部、人力资源和社会保障部、教育部、财政部和共青团中央《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》（人社部发〔2009〕42号）精神，各市、县（区）在每年中小学新任教师公开招聘岗位中，应拿出一定的比例用于招聘参加“三支一扶计划”、“志愿服务西部计划”（含研究生支教团）、“志愿服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目服务期满考核合格的高校毕业生。 七、省属普通中小学公开招聘新任教师的笔试工作纳入省教育厅组织的全省公开招聘统一笔试，其它工作程序按现行规定执行。 各市、县（区）要高度重视中小学新任教师公开招聘工作，坚持德才兼备和“公开、平等、择优”的原则，严格公开招聘程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。各级教育行政部门要严格实施教师资格制度，切实落实教师“持证上岗”，将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师聘用的前提条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任专任教师。 附件：2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试工作安排 福建省教育厅福建省公务员局 福建省人力资源开发办公室 二〇一〇年一月二十日 2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试工作安排 1、1月～5月10日，各市、县（区）开展中小学新任教师公开招聘方案制定、发布以及报名等工作。各设区市教育局、人事局汇总所辖县（区）中小学新任教师招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 2、5月15日前，各设区市教育局将所辖县（市、区）资格审查合格的应聘人员数，汇总上报省自考办。 5、5月29日，组织笔试。 6、6月25日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩。 7、7～8月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作。各设区市教育局、人事局将所辖县（市、区）聘用人员名单汇总后，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 闽教人〔2010〕7号   各市、县（区）教育局、人事局,有关省直单位： 为进一步加强中小学教师队伍建设，规范中小学新任教师补充工作，严把教师“入口关”，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师〔2009〕2号）、原省人事厅《关于印发<福建省省属事业单位公开招聘工作人员考试暂行办法>的通知》（闽人发〔2006〕11号），经研究，决定从2010年开始，补充中小学新任教师实行全省统一公开招聘笔试。现将有关事项通知如下： 一、全省公办普通中小学校（含中学、小学、特殊教育学校和教育部门主管的幼儿园，以下简称“中小学”）补充新任教师原则上均应参加全省统一公开招聘笔试，其中招聘具有硕士及以上学位人员、“985工程”高校和教育部所属重点师范院校本科毕业生，是否纳入全省统一公开招聘笔试，由各市、县（区）自行决定。 二、中小学新任教师公开招聘方案由各市、县（区）制定并向社会公布。各地制定公开招聘方案时，要充分考虑本地中小学教师队伍建设实际需要，以解决中小学教师队伍结构性矛盾为重点，及时补充紧缺学科教师和农村教师，满足学校特别是农村学校开齐开足国家规定课程的需要。 各设区市教育局、人事局应对所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案进行汇总，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 三、省教育厅统一组织全省中小学新任教师公开招聘笔试工作；市、县（区）负责面试、考核、体检等工作，并择优聘用。 省教育厅委托省自考办承担笔试命题、考试组织管理及评卷等考务工作。有关考务工作的具体事宜由省自考办另行通知。中小学新任教师公开招聘考试考务费收费，按照省物价局、省财政厅核定的项目和标准执行。 四、中小学新任教师公开招聘笔试分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等；专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识、教材教法（包含新课程理念与教学方式的应用）等。教育综合知识考试成绩占笔试成绩的40%、专业知识考试成绩占笔试成绩的60%。 笔试时间为每年5月的最后一个周末。各设区市教育局应于每年5月中旬，将所辖县（市、区）应聘人员数，汇总上报省自考办。省自考办于每年6月下旬，将考生笔试成绩书面通知有关市、县（区）教育局、人事局。 五、中小学新任教师公开招聘面试的内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点。各市、县（区）应按照笔试成绩从高分到低分，以拟招聘人数与进入面试人数1∶3的比例确定面试人选；达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选；弃权面试的空额可按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。 面试和有关聘用工作结束后，各设区市教育局、人事局应将所辖县（市、区）当年聘用人员名单汇总后，分别报省教育厅、省公务员局（省人力资源开发办公室）备案。 … Continue reading →

师：你们的开头太精彩，太富有吸引力了，如果别人读了你们的开头，肯定会迫不及待往下读，他们太想知道什么？ 生：人们是怎么降服风魔和沙怪的。 师：是啊，人们是怎么降服风魔和沙怪的？咱们现在抓紧时间往下创作。你们心中应该很明白，人们会用什么办法来降服风魔和沙怪。 生：植树造林。 师：是呀，前面虞老师就告诉大家。虞老师写这篇童话就是想告诉人们一个道理——植树造林能抵挡风沙，所以人们肯定会想到植树造林这个办法。谁能够顺着这个思路，把这个童话故事往下编。人们恨透风魔和沙怪，于是—— 生：人们千里迢迢赶到仙洞门口，请了树仙出来。他们想用树仙的大叶子挡住风魔沙怪的飞沙走石。他们把树仙请到村庄时，正好风魔沙怪在施“飞沙走石”，于是树仙展开大叶子挡住了飞沙走石。 师：你的述说，让我们感觉到风魔沙怪练了七七四十九天的飞沙走石也不怎么厉害。（生大笑。） 师：被树仙的大叶子挡住了。如果像他这样说，这篇童话的人物中必须再加一个人物—— 生：树仙。 师：像他这样去创作也行。不过，这里只有老百姓、风魔、沙怪三个人物。老百姓想到的是什么？ 生：植树造林。 师：在谁的身上植树？ 生：土地。 生：沙怪。 师：对，在沙怪的身上。在沙堆上挖出一个一个的坑，把一株株树苗往里插。想用这样的办法去降服风魔和沙怪。但是虞老师觉得如果仅仅这样去想，好像太简单了，而且有破绽，有漏洞。有什么破绽？有什么漏洞？ 生：沙漠里植不了树。 师：种上树，不停地浇水，能植树吗？还是行的。 生：在沙怪身上植树，沙怪会没有知觉吗？ 师：就是，它们傻？它们会乖乖地让你们在身上植树？会乖乖地让你们在身上挖出一个又一个坑来？这是一个问题。还有什么问题？ 生：我突然想起这只是树苗，不是大树，风沙袭来，就会被卷走。 师：这也是一个问题。所以咱们得想得细一点。这些问题不解决，就成不了一篇好童话，咱们一起来努力，好吗？风魔沙怪联手干坏事，所到之处，飞沙走石，天昏地暗，农田被淹，把庄稼、田野、村庄都掩埋在沙怪的身体下面，我们可以想像成什么？ 生：吃掉了。 师：被沙怪当成美餐吃掉了。同学们，你们中午吃饱饭之后很想干什么？ 生：睡觉。 师：尤其是炎炎夏日，有不少同学都有午睡的习惯。现在有主意了没有？ 生：趁风魔沙怪睡觉的时候，制半夜凉初透服它们。 师：咱们必须要让风魔沙怪有这样一个习惯，什么习惯？ 生：睡觉。 师：整天睡觉？（生笑） 生：吃饱饭后睡觉。 师：每次饱餐一顿后都要睡上一觉。这点虞老师也想到了，可是困扰虞老师的还有一个问题——（出示：让沙怪睡多久？） 师：这是一个非常关键的问题。且说风魔沙怪有一个习惯，每次饱餐一顿后都要睡上一觉，睡多久？每一个同学都先想好一个答案，等会儿，来看看谁的答案更合理。因为我们是创作者，是这篇童话的主人，咱们想让沙怪睡多久，它就睡多久。 生：我准备让沙怪睡三个月。 师：为什么？ 生：地球上还有其它树，三个月，这些树移植到沙怪身上应该成活了。 师：三个月，够不够？ 生：不够。 师：为什么不够？ 生：移植过去，得生根才能存活。三个月还存活不了。 师：继续设计，让沙怪睡多久？ … Continue reading →

虞大明四年级想象作文《童话》教学实录（上集） [ 2009-11-3 18:31:00 | By: 虞大明 ]   2 推荐 师：这几天，大明老师一直在思考，今天的作文课，选一个什么主题呢？考虑到今天是暑期培训的最后一天，所以老师选择了一个大家都比较感兴趣的内容——（出示课题：童话） 生：童话。（有学生鼓掌。） 师：看来，大家对童话都比较感兴趣，都非常爱读爱看，是不是？ 生：是。 师：能否简单地说说你爱看童话，爱读童话的理由？ 生：第一，童话都是美好的。第二，童话一般是不符合实际的，可以不切实际地想像。第三，童话符合我的爱好。 师：童话很符合你的爱好，这话怎讲？ 生：我的爱好，就是要么画一些不切实际的东西，要么写一些不切实际的东西，但是都是一些很美好的东西。 师：你觉得童话都是不切合实际的吗？ 生：不是，是在现实的基础上改编的。 师：后面那句话说得很准确。 师（指另一位同学）：你说说你喜欢童话的理由？ 生：我喜欢童话是因为它有生动的情节和有深意的启发。 师：这位同学说童话都有非常生动曲折的情节，同不同意？ 生：同意。 师：虞老师把它写在黑板上。（板书：情节生动） 师：这是同学们喜爱童话的一个理由吗？ 生：是。 师：刚才他说的第二点，你们听明白了吗？读了一则童话后，我们都会受到启发，或者说明白一个道理。（板书：受到启发） 师：写过童话吗？ 生：写过。 师：都尝试过。介绍一下，你写过什么童话？你说—— 生：我写过一篇《网络奇遇记》。 师：写过《网络奇遇记》，这个题目非常吸引人。你们只要把写过的童话的题目与大家分享，就可以了。你说—— 生：我写过一篇童话，叫《白鸡王子》。（“鸡”字没说清楚。） 师：什么？没听明白。 生：《白鸡王子》。“公鸡”的“鸡”。（说着，这个学生做了一个动作。全班哄笑。） 师：哦，《白鸡王子》。幸亏他做了一个动作，让虞老师明白。谁还写过什么童话？ 生：我还写过一篇感恩类型的童话，题目忘记了。 … Continue reading →

虞大明四年级想象作文《童话》教学实录（下集） [ 2009-11-3 18:27:00 | By: 虞大明 ]   2 推荐 师：（请另一位学生）这位的想法跟我们大伙儿的不一样。你自己觉得怎么样？ 生：还可以。 师：需要我帮你读吗？ 生：不需要。人们听说不远处的阔人洞中住着一位修佳节又重阳炼许久的老树仙，据说它的七星灭魔能够破解妖怪们的所有魔功。于是，人们派代表请来了老树仙，老树仙来到村庄，见熟睡的沙怪，便用了“金针乱舞”。沙怪被扎醒了，便用了魔功“飞沙走石”。老树仙一挡，飞出了一二里。没办法，老树仙只好使用七星灭魔。七颗星星连接在一起，顿时天上掉下许多大树，一棵一棵插进了沙怪的身体。沙怪被人们请来的老树仙的七星灭魔降服了，只好乖乖地滚回老家去了。 师：你很聪明。刚才那位同学植树的时候，还拎着水桶，背着铲子和树苗，挺费劲。他直接叫老树仙使用七星灭魔，让天上撒下许多小树苗，直接插到沙怪的身体里。但是虞老师有个建议，你们能不能领会到？最后一句话，顿时天上落下许多大树，一棵一棵插进沙怪的身体里。沙怪对被人们请来的老树仙用七星灭魔击昏，回了老家。听我读重音，击昏，回了老家。你想发表意见请举手。 生：击昏，怎么回老家？ 师：这个问题谁都能发现。还有一个问题，谁能发现，我最佩服他。（生答不出。） 师：树插在沙怪的身体上，沙怪是怎么被制半夜凉初透服的，难道你们这点常识都没有？沙怪昏过去就没有了？咱们得让读者明白，植树造林能够抵挡风沙嘛！能够保持水土流失嘛！你必须得改。怎么改？要不然跟咱们的科学常识联系不起来。有这个常识吗？（学生答不上来，有点茫然） 师：在土地上种上许许多多的树，密密麻麻的树，为什么能够使水土不流失？ 生：根扎住地了。 师：这里你必须重新设计，是根扎住土地了。来，说给大伙儿听听。 生：应该是天上撒下树种，落在了沙怪的身上，然后迅速长出了根。 师：对，长出了错综复杂的根。然后呢？ 生：沙怪被树根紧紧地捆住了。 师：用一个成语来说，就是五花大绑，捆得严严实实，所以我们不能想象被击昏了。明白了吗？这位女同学请你来。 师：你读完了，我们就请施老师把他的大作读给大家听。 女生：在一次疯狂后，风魔和沙怪饱餐了一顿还未成熟的麦苗，并有了睡意，伸伸懒腰，就地睡了下来。机不可失，时不再来，沙怪和风魔他们这一睡，就睡了十年。全村的老百姓拿着铁锹，带着树苗，在沙怪身上挖洞，把树苗种了下去。沙怪刚睡着，就觉得身上直痒痒，他睁开朦胧的睡眼，只见有人在他身上挖坑，把一根直溜溜的东西种了下去，有的在他身上浇水。沙怪有些不快，但又转念一想，也许老百姓害怕我再发威—— 师：停，这个地方衔接得好不好，沙怪有些不快，但又转念一想，衔接得好不好？ 生：好。 师：我觉得这样会使童话非常流畅。继续往下读。 女生继续读自己的作品：也许老百姓害怕我再次发淫威，在讨好我，给我制作新的衣服，我身上这身黄袍也应该增加一点时尚的元素了。于是，他翻了个身，又美美睡去了。 师：什么地方你很佩服他？ 生：时尚的元素。 师：她确实够时尚的啊！最后一段，太精彩了，也许老百姓害怕我再次发淫威，在讨好我，给我制作新的衣服，我身上这身黄袍也应该增加一点时尚的元素了。于是，他翻了个身，又美美睡去了。多好呀，掌声献给她！ （学生鼓掌，女生高兴地下去了） 师：我估计施老师那边有点困难，你看，刚才我们三位同学都写得非常的棒。 施老师：谢谢虞老师，我有机会把我的范文读给大家听，请大家多提宝贵意见。（生笑） 施老师：人们背井离乡，开始寻找新的绿洲，建造新的家园，可是，这怎能逃过能日行千里的风魔的一双贼眼。没过多久，绿洲成了沙怪和风魔的又一顿美餐。于是，人们不得不主动出击，准备在太岁头上动土，用植树造林的方法来降妖除魔。可既要躲过风魔的贼眼，又在沙怪头上动土栽树，又何其艰难。好在这一对狼狈为奸贪得无厌的家伙都有致命的弱点，风魔喜欢四处肆虐，炫耀他的魔力。而沙怪饱餐一顿后，必会呼呼大睡，一闭眼就是整整十年。等啊盼啊，人们终于盼到风魔去了地球的另一端，而沙怪终于发出了沉闷的呼噜声。于是，人们迫不及待地拿上工具，带上树苗，开上沙怪庞大的身躯，小心翼翼地栽起树来。一眨眼，沙怪身上就多了无数的小洞洞。夕阳西下的时候，漫山遍野的小树苗在晚霞中摇曳。星星月亮出来了，人们哪敢休息，连小孩也来帮忙，可惜一不小心就差点帮了倒忙。由于方法不当，弄疼了沙怪。只听他的喉咙一响，人们吓得闭息凝视。沙怪睁开它的贼眼，看见它的破旧的黄衣服上变得绿油油一片。百思不得其解，可又转念一想，肯定是人类迫于自己强大的魔力，已经完全诚服于它。趁它睡觉之际，帮它换件新的黄袍。想到这儿，它便翻了个身，又沉沉地睡去了。虚惊一场的人们更加小心地挖土种树。转眼间，五年过去了，沙怪身上几乎已经看不到那件破烂的黄衣服。可是，人们依旧不敢停歇。某一日，行踪不定的风魔居然突然出现在大家头顶。一下子，又天昏地暗，人们赶忙藏身于———— 师：打断，怎么样？（学生鼓掌） … Continue reading →

《风声》讲述的不是 ** ，而是真实的革莫道不消魂命   麦家长篇小说《风声》被华谊兄弟搬上了大银幕，与《建国大业》一同攻占了今年的国庆档，因听说《风声》讲述的是在抗战背景下的谍战故事，，它的悬疑和 ** 吸引着众多观众的目光。我也成为此中一员，于是带着强烈的好奇之心，在10月3号那天走进首都时代影城。 整场电影看下来，原本沉浸在祖国建国60周年中的喜悦之情早已远去，取而代之的则是来自内心深处的那份沉重与压抑。要想把整部电影完完整整地看下来，就要敢于面对眼前所看到的一切，抗战时期的谍战就是如此血腥。 《风声》就是要告诉我们，革莫道不消魂命就是暴力，你要革别人的命，就是要与别人殊死相斗。《风声》就是想让我们这些年轻人闻一闻血腥的味道，体会一下作为一名谍报人员的苦衷与无奈，提醒着我们在享受当今的美好生活之余，不忘那些为了新中国的成立献出宝贵生命的烈士们，在举国欢庆之余不忘那些为国家立下不灭功勋的人民英雄，让我们祭奠他们的英灵，学习他们为祖国献身的崇高精神。 影片的最后，当李宁玉（李冰冰饰）用手摸着顾晓梦（周迅饰）在她旗袍上留下的摩尔斯密码时，我的呼吸和心跳依然是那样平静，可是眼中的泪花却犹如突涌的潮水，不可抑止。就是这样一位出生在衣食无忧的封建大家庭、颇具风情的旗袍美女，竟然能够在敌人从灵魂到肉体种种 ** 的折磨之下，仍将中国的革莫道不消魂命事业坚持到生命结束的最后一刻。在她风情万种的旗袍之下，掩盖着的是她如硬汉爷们般的坚毅性格，她的人生虽然短暂，但是那样的轰轰烈烈、意义非凡。 几天后，在杂志上看到了关于《风声》的影评，才知道很多女性观众因不堪忍受影片中人物的 ** 而中途离场。相信无论是谁看到这个故事未免都会觉得压抑，因为是 ** 将人一步步逼到绝境，但是如果没有之前的那些压逼，最后的胜利就显得太没价值了。 黄晓明饰演的日本军官武田这个角色，将日本人的残忍与冷酷表现得淋漓尽致。他考虑针对每个人不同的性格、性别，采用不同的刑罚方式。周迅所饰的顾晓梦所受到的绳刑就是一个非常变半夜凉初透态的刑法，这是一种对女性身体上最大的侮辱与折磨，伴着她痛不欲生的惨叫声，纤绳之上鲜血淋琳。。。 由张涵予饰演的伪军参谋部部长吴志国，在遭受全身电东篱把酒黄昏后击和几十针淬药和穴位穿刺下，岿然不动，按照行刑的汉奸所言：“一般人三针下去签字的签字，画押的画押，这吴大队长不是凡人。”要问这是为什么，因为他就是“老枪”。“老鬼”和“老枪“虽然遭受了这种非人的“待遇” ，但是汪伪政府仍未从其口中得到半点风声，他们恪守住了作为一名地下党人的誓言，从而挽救了共人比黄花瘦产党挽救了中国。在片尾，老鬼的画外音这样说道：“敌人不会明白，老鬼老枪不是一个人，它是一种精神。” 在《风声》这个故事里，表面上让我们感受到的是一个极尽奢华的封闭空间，而其实这里则是一个极其恐怖的战场，我们的老鬼老枪虽然全部落入敌人魔爪，但他们然在这场没有硝烟的战争中与敌人进行着五天五夜的殊死搏斗，竭尽全力将取消行动的情报及时传递出裘庄。 在观看完影片的几天里，影片中几个人物的身影依然在我眼前不断浮现，他们带给我的不只是感情的发泄，更多的则是让我经历了一种很深的幸福感。这确确实实是一部不可多得的好片子，它将每一个观看者的心与剧中英雄人物的高贵情操紧紧相连，使每一个人观看过影片的中国人都萌生出一种强烈的爱国之感，与对英雄的无比崇敬之情。

 日前，国产大片《风声》的票房正以无可阻挡之势一路飘红，全国影迷在被古堡中的杀人游戏迷得欲罢不能的同时，更被王志文扮演的情报处长拿出来的 ** 吓得胆战心惊。憋着气呆坐在电影院看完这部片，虽然大家都不约而同地称赞《风声》确实无可争议的达到了中国谍战片的巅峰，可回过神来却又禁不住后怕地想：当年为了我们自由的今天而斗争不止的革莫道不消魂命志士们，是否真的会在抓捕之后遭遇到钉凳刑、绳刑、针刑和电刑等惨不忍睹的 ** 呢？昨日，带着诸多的疑问，本报记者采访了重庆著名的文史专家、红岩联线中心主任厉华先生，以及《风声》导演陈国富，让他们给我们揭开了一个又一个 ** 之谜。 　　 ** 一：恶犬撕咬 　　施刑人：情报处长（王志文） 　　受刑人：爱国女士（刘威葳） 　　施刑过程：这个 ** 出现在《风声》的开头部分。当时刘威葳扮演成一位爱国护佳节又重阳士不幸落入敌人之手，为了挖出爱国暗东篱把酒黄昏后杀组织的负责人及核心成员，王志文扮演的情报处长王田香现身。恶毒的处长不动声色，在审讯时将一种恶狗特别喜欢吃的食物调料泼洒在爱国者的胸部及其身体其他部位，然后放出一条饥饿无比的、个头像头小牛的恶犬出来去撕咬对方。恶犬狼吞虎咽的叫嚣中，只听得受刑者惨叫声阵阵，撕心裂肺。 　　厉华解析：恶犬撕咬这种 ** 在历史上确实存在，而且这是凶残的日本侵略者最为常用的手段之一。在拷问中国的抗日志士的时候，他们除了放出狼狗进行攻击外，还会往人的身上涂上蜂蜜，招引到大群的蜜蜂来，如果人一动，被惹恼的蜜蜂就会发疯似的进行攻击，直到全身浮肿。另外，日本鬼子在施这种 ** 时还会玩“新花样”，觉得蜜蜂叮人不过瘾，就会用蜂蜜引来蚂蚁进行撕咬，这种 ** 往往会把人折磨得半死不活。 　　 ** 二：坐钉子凳 　　施刑人：情报处长（王志文） 　　受刑人：白小年（苏有朋） 　　施刑过程：为了从五个嫌疑人中揪出一个潜伏的老鬼，没有任何耐心的情报处长王田香首先拿最没有抵抗力的白小年开刀。一番拷打之后，彪形大汉撕扯掉白小年的裤子，把他活生生强摁在布满一排排透着寒气的锋利钉子的板凳上坐下，随着尖叫声的响起，瘦弱的白小年早已血肉模糊，然后又被像丢垃圾一样扔进恶臭无比的鸡血池里。 　　厉华解析：坐钉子凳这种 ** 主要存在于古代的时候，不过真实的并不像电影中那样，板凳上的钉子不会那么的锋利。因为钉子过于锋利，很容易把人搞死， ** 的主要目的是逼供，要是人被整死了，就达不到逼供目的了。我所了解的这类 ** 名字叫做“滚炮钉”，钉子尖端有些钝，但施刑时钉子会被加热到很高的温度，然后让人光着身子坐上去，烫得血肉模糊。 　　 ** 三：精神凌迟 　　施刑人：武田长（黄晓明） 　　受刑人：李宁玉（李冰冰） 　　施刑过程：《风声》中，李冰冰扮演的李宁玉是受过高等教育的，而为了拷问她，黄晓明扮演的武田长用的是远比肉体上的摧残更可怕的精神蹂躏。施刑时，一盒器具排开，有如做手术般精准，但是不动你一分一毫，用尺测量、用手术刀划过身体，只是让你知道你的身体其实根本不属于你，我想怎么对你就怎么对你，这个刑罚不仅仅是被脱衣服那么简单，简直是对灵魂和尊严的亵渎。对于受过高等教育的李宁玉来说，这种精神凌迟比直接鞭打更无法接受。 　　厉华解析：精神折磨也是日本侵略者比较常用的 ** 手段，渣滓洞还没有这样的 ** ，不过大连的“日俄监狱”里有大量的史料记载。这其实就是一种最没有人性的人格侮辱，主要是针对女囚的，比如扒光衣服呀，当众施暴呀等，总之是要让受刑者生不如死，对其人格、尊严进行毁灭性的打击。 　　 ** 四：电东篱把酒黄昏后击肉体 　　施刑人：情报处长（王志文） 　　受刑人：吴大队长（张涵予） 　　施刑过程：电东篱把酒黄昏后击是众多狠毒的施 ** 者的最爱，让受刑者的身体在生和死的临界点上挣扎。吴大队长是《风声》中饱受各种身体 ** 的一位，在鞭打不奏效后，情报处长便拿出了电东篱把酒黄昏后击这一招。吴大队长的手脚都被严实地绑了起来，然后把电线直接接到身体上，旁边就放着一台手摇发电机。施刑时，刽子手就摇动着手摇发电机，随着手摇速度的快慢，电压也随之而发生变化，当速度加快时，旁边的人甚至可以听到电东篱把酒黄昏后击肉体发出的吱吱声，受刑者则如万箭穿心般痛苦，生不如死。 　　厉华解析：电东篱把酒黄昏后击 ** 在国民党特务、日本人那里都用得非常的普遍，曾经的渣滓洞就有10多种针对革莫道不消魂命先烈的 ** ，而电东篱把酒黄昏后击的刑具现在都保留完整。当时的刑具和电影中一样，都是手摇，用的干电池，可电压却可以超过110伏。要知道超过了110伏的电压，任何常人都是无法忍受的，受到拷问的革莫道不消魂命先烈们，很多都遭遇过电东篱把酒黄昏后击 ** 的。应该说我们今天幸福生活的获得，确实是先烈们用生命、鲜血换来的。 　　 ** 五：钢针刺穴 　　施刑人：老六（吴刚） 　　受刑人：吴大队长（张涵予） 　　施刑过程：在多种 ** 对吴大队长都不起作用的时候，吴刚扮演的老六再度出现。面对铁汉，老六奸诈地掏出了一排排的钢针，然后把可能是增加疼痛的药水沾到针尖上，找准最让人痛苦不堪的穴位，像用匕首插胸膛一样慢慢刺进去。每向身体里刺进一根钢针，人都仿佛死过一次一样，当身体的几大关键部位都布满钢针时，人也早已七窍出血，离死亡只有一线之隔了。 　　厉华解析：这叫“灸刑”，从古代就开始被沿用下来了。可能有些人觉得针灸本来是一种中医疗法，看到针刺入人体后，不会觉得那么可怕，实际上这种 ** 带来的痛苦是特别大的。电影中的“灸刑”还不是最厉害的，最残忍的是针上还要接入电线，当针刺入人的肌肉里时，一通电，肌肉就会出现严重的收缩反应，比如一个100厘米的身体，可以被收缩成80厘米，然后就是肌肉、内脏等器官发生痉挛，血管也随之收缩，血液无法畅通流动，由于七窍是通的，于是，就会看到受刑者的七窍出血的惨状，电影中反映的还是比较真实的。 　　 ** 六：绳刑 　　施刑人：情报处长（王志文） 　　受刑人：顾晓梦（周迅） 　　施刑过程：在《风声》诸多 ** 之中，专门针对女性的绳刑最惨无人道和最为血腥。周迅扮演的顾晓梦本来就是柔弱得有几分楚楚可怜的女孩子，可就是这样一位手无缚鸡之力的人则被几个反动派的打手们提起来，骑在一条粗大的麻绳上，使劲摁住，然后像拖动一个布娃娃一样在麻绳上来回拉来扯去，场面之恐怖、血腥简直到了令人发指的地步。 　　导演陈国富解析：片中的 ** 并非剧组的平空想象，“电影拍摄前我们做了大量的调查，是基于史实来设计这些刑罚的，特别是周迅所受到的‘绳刑’，让一些女性观众想有惊叫的感觉，其实，这个刑罚不是我们制造的‘惊悚元素’，在20世纪60年代，台湾国民党在抓共人比黄花瘦产党的情报人员时，怀疑一位很有名的、叫沈元嫜的女记者，但她不承认，就被施以了绳刑，在绳上被拖三回，后来这个女记者上吊自杀了，这一段，在台湾出版的《柏杨回忆录》里有记载。”

在这个遗忘的年代，有没有人让你时时惦记，有没有什么让你刻骨铭心，有没有一首歌让你一听倾心。似乎很久没听新歌了。弟弟帮我重装电脑后，酷狗里面没有一首歌曲。虽然知道歌还保存着，却想着乘机给自己的音乐库增添一些新鲜的血液。在音乐分类中，看到“博客背景音乐”，点了排行第一的trouble is a friend 。不想，自己马上被这样的音乐吸引了，说不出什么原因，跳跃的音符，灵动的声音，乐观的心境，或许只是听着舒服。特别是，开头的旋律，有一种莫名 的力量，牵动着，跟着他的步伐。此时的我，只是喜欢这欢快，自信的旋律。音乐无国界，跟着感觉走。 几遍之后，可以跟着哼了，看着歌词，自己试着翻译，发现，整首歌，歌词都很简单，即使有一两个单词忘记了他的确切意思，也能跟着上下文，译着，反正八东篱把酒黄昏后九不离十。他的歌词，鼓励人们积极向上，你看，当从题目Trouble is a friend 也能略知一二，Believe he's there in the dark, he's there in my heart ；He sees what I see and he knows what I know, oh oh 他在黑暗中，他在我心中；他见我所见，他知我所知。。。。。。 听起来像恋人，像敌人，但常说不如意之事十之八东篱把酒黄昏后九，既然这样，我们把他当作朋友，那是多么美妙的事情。 把麻烦当做朋友，是的，说的真好。 Trouble is a … Continue reading →

  我有很多男性朋友，他们无一例外都对女性充满了热爱。刚开始，他们爱她的美貌、身材、智慧，到了后来，他们的要求殊途同归的回到了“温暖”。在爱的激情过去之后，两个人的生活始终是一种绵绵不绝的温暖，像一床棉被在冬日的包裹，像深海贝壳坚硬之下的柔嫩的肉。   一个温暖的女人是世界上最宝贵的财富，就是因为她们才能教会男人们如何和这个世界和解，教会了他们懂得爱、练习爱。教会了他们爱一个人又应该如何表达和表现出来。中国男人们最大的问题是他们不是不爱，而是不知道如何去爱。这属于目的正确但技术层面完全不靠谱的拧巴，而大部分千辛万苦得来的感情也是因此被自己一手摧毁。   “我的女人”，这是一个多么豪情万丈的男人宣言，相信听到这个词的女人总会怦然心动。但并不是成为了他的女人就圆满了，有时候甚至你会想还不如干脆和他只做好朋友。男人对女人多么豪情万丈，那么对他的兄弟朋友们就更加义薄云天。所以你会看见好多“老大哥”式的人物，众多的朋友都爱他，因为他对谁都那么好，但惟独他的女人要做一个懂得他并且为了他甘愿付出的背后人物，并且要非常听他的话，不能有太多的个人意愿——假如这段话叫你产生了理解障碍的话你可以想想成龙的老婆林凤娇。毫无疑问成龙大哥在社会层面上是个优秀的男人，但是做他的老婆，恐怕真的只能是背后的一个影子。   当然，咱们日常生活里很少遇见这种轰轰烈烈的男人，但是根据身边姑娘的经验来说，搞不清内外区别的男人比比皆是。不信我来问你：为什么我们需要一个爱人？不是因为我们相爱吗？我们不是从小就想着要和一个人相爱，然后把生命中最好的东西与他分享吗？不是说好凡事包容凡事忍耐的吗？可是为什么在现实生活中我们看到的例子总是相反？   你一定有体会，男人在办公室不愉快，为了他的社会形象他忍了，却带着满肚子的气回家对女人发作。他的理由是：我跟别人发泄人家会跟我翻脸的！还有的男人，他选择了你，却非常吝啬于赞美你，这点咱跟老外比起来差得太远了：他总是夸街上的美女好看，然后对你的胸你的腰你的身材不予评论，对你每条新裙子都不发表赞美性见解。更甚的是，因为两个人的熟悉，在有口角的时候他会用最恶毒的话和你争吵。所以都说外人其实伤害不到你分毫，所有致命打击都来自你的爱人，你最爱的人。这才是件好残酷的事。   有时人就是这样，他们宁可相信一个外人的话也不会仔细听取自己爱人的建议；他们会将所有的修养都上升到社交层面而对着自己的爱人肆无忌惮；他们往往将一件事情安排得滴水不漏八面玲珑却惟独忽略了你因为他知道自家人受委屈没什么大不了的。明明应该在恋爱排行榜上占据冠军的位置，但是在待遇上连个普通朋友的标准都达不到。可，那就是我们相爱的目的吗？

教师节，办公室成了花的海洋。从大门开启时，办公室里就人潮涌动，孩子们三五成群地走进来，有的羞羞答答地说一句，老师节日快乐；有的悄悄地把花放在老师的桌面上，有的很朴实的跑过来，真诚地说，老师，我没有买花，但却站直，鞠了90度的躬，说一句祝您快乐。。。。无论怎样，他们都是带着最最朴实的心情，向人们诉说最诚挚的祝福。        一天下来，每个人的办公桌上都堆满了大大小小，红红绿绿的花，有一朵的，有一束的，有整个花篮的，真花，塑料话，纸花，琳琅满目，把整个办公室打扮得五彩缤纷。每个角落都弥漫着花的香味，我们不禁感叹，这真的成了花的海洋。        无论是他们送来的花朵，还是亲手制作的贺卡，或者画的画儿，一个小盆景，还是一些小装饰品，还是他们亲自写的祝福语，或是集体的诗歌朗诵，又或是全班商定的买来的节日蛋糕，都代表着浓浓的爱师情。此时的我们，笑容如花绽放。       我想，最令老师开心的莫过于作业全部交齐了消息。当一个个组长跑进来说，老师，作业都笑时，我发出了会心的微笑。这天，作业改得特别舒心。 老师们，心情也随着好起来。成了真正的园丁的，折腾起插花的艺术来了。经过我们精心挑选，合理配置后，花一下子，就更加绚丽多姿了。 从2007到2009，过了三个教师节。 在这里，先祝我的老师们，幼儿园的，小学的，中学的，大学的，谢谢你们的教诲，教师节快乐！    然后，感谢我实习时的指导班主任和指导老师，谢谢你们的关爱和帮助，节日快乐！ 接着，祝福我的同事们，节日快乐，与你们相处，我感到很幸运，很开心。 最后，祝福自己，时刻保有一颗感恩的心，知足常乐！­